今天早上送女儿上学，恰巧遇到两位家长在疯狂吐槽。
其中一位家长嗓门比较大，分贝极高的嚷嚷着：“哎，你是不知道，我昨天才发现我儿子前面有3页数学练习册没做。再看看我女儿的，我发现我女儿又是做了的。你说孩子都连续3天没有写作业，没有交作业，老师怎么都不通知我一声？现在的老师都这么不负责任的……”
紧接着，她又理直气壮地说：“因为这个事情，我昨天还问数学老师了。我说‘最近孩子在学校上课认真听讲没有？我今天看他练习册有3课时都没有做，我孩子一天在学校干什么？’结果老师说我孩子上课还好，就是做作业拖拉，老师也一直在催。”
“我就很疑惑，催有什么用？都已经3天没交作业了，老师光嘴巴催有用啊？不应该找孩子聊聊天，谈谈心，再跟家长反馈一下吗？真是奇了怪了，怎么遇到这么不负责任的老师……”只见她情绪异常激动地说着。
同样作为一个母亲，我理解她的着急，但我觉得遇到类似情况，与其把祸根推给老师，还不如从我反省开始。
（1）每天抽出五分钟时间看看孩子书包里的作业完成情况，你做到了吗？
孩子处于小学阶段，尤其是低年级，其实最重要的是习惯的培养。而在这个过程中，家长起着至关重要的作用。
身边很多家长对于孩子作业的问题，他们只是简单地询问一句“今天有作业吗？”或者“作业做完了吗？”于是，孩子随口的一句回答，她便信以为真。结果等到第二天，被老师私聊才发现孩子压根就没有做作业，还撒谎说老师没有布置作业。又或者孩子根本就没有完成作业，偏偏欺骗家长自己已经完成作业了。
我的女儿目前上小学四年级了，从一年级开始我就给她准备了作业记录本，把每天的语文和数学作业抄到作业记录本上，每天回家我检查一项勾画一项，然后签字。不仅如此，我还会翻翻孩子的练习册、课本等内容，问问孩子当天在学校做了哪些作业，有没有做错的，然后帮助孩子巩固消化。
其实做好这些事情，只需要我们每天抽出五分钟就够了。但很多家长因为工作辛苦、家务繁杂、不想动等各种理由，忽略了这件事情的重要性。
（2）你是真的关心孩子的学习吗？
这学期开家长会，老师用PPT总结了家长的三种类型。第一种属于“只要卷不死，就往死里卷”；第二种属于“想卷又卷不动，想躺平又不能完全躺平”；第三种属于“顺其自然，完全不管”的类型。
对于第一种家长来说，负责任这是没得说的，所以对于孩子作业完成情况等问题，他们不会为此烦恼。第三种家长很佛系，对于孩子完不完成作业其实也无所谓，健康快乐就行，孩子开心自己开心，至于老师给自己的反馈，自己左耳进右耳出就行了。
最煎熬的属于第二种家长，自己曾经努力辅导过孩子的学习，但是发现孩子的成绩起色并不明显，所以又放弃一段时间。但是当受到外部刺激的时候，比如被老师私聊，或者其他同学获得了很骄人的成绩，家长又突然觉醒，认为自己不能摆烂。
当然，大部分家长是属于第二种类型的，所以他们非常纠结。时而充当顺其自然的豪放派，时而又是火急火燎的紧张款。
对此，曦曦妈想说，小学阶段尤其是一二三年级，是孩子习惯养成的关键期，家长宁愿在这三年多花点心思，也远比后面想纠正坏习惯却始终纠正不过来要强。
（3）遇到问题先从孩子和家长自身找原因，不要动不动就先攻击老师。
不知从何时起，老师成了一个高危的职业，没有了戒尺，连批评教育学生都得小心又小心，生怕因为自己稍不注意的行为，就被投诉丢掉工作。
站在一个客观的角度来说，一个班级几十个人，而有的老师还不止教一个班级，有的甚至不止教一个学科。作业的完成不仅仅只是老师布置就行了，还需要孩子自觉完成的这种约束力。
如果出现连续3天都没有完成作业的情况，其实家长也有一定的责任。如果我们每天能检查孩子的书包，看看孩子哪些空着的，为什么没做，这样的事情就能巧妙地避免。
我一直觉得，老师是和孩子没有血缘关系，但会因为孩子的成绩上升而高兴，也会因为孩子的成绩下滑而担忧的人。所以我们一定要维护老师在孩子心中的地位，不要动不动就在孩子面前诋毁老师，把老师说得一无是处。
现在的老师不好当，如今的陪读家长也不容易。但是曦曦妈认为只有双方精诚合作，才能把家校共育真真正正地实施下去。
